Cognitiva

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Se opone en cierta medida a las concepciones conductistas, la teoría cognitiva tiene en cuenta en su enfoque la manera en que los procesos internos del conocimiento producen una respuesta de los estímulos externos o del entorno en el que se realiza el aprendizaje, y considera como conocimiento significativo aquel que es capaz de trascender de la memoria momentánea o volátil a la memoria permanente y transforma ese conocimiento en un conocimiento de vida, básicamente es convertir una realidad externa en una representación interna, y dicha representación no es mas que una serie de asociaciones mentales realizadas por el mecanismo mental que se comporta como una red de conexiones, en este caso neuronales, que permiten la elaboración del conocimiento, por esta razón es ====considerado un proceso que tiene cierto componente dinamico y se aleja de los automatismos y el aprendizaje memorístico, porque lo adquirido es el resultado de actividades mentales y códigos internos que dependen del individuo, dándole preponderancia y actividad al ser que realiza el aprendizaje, quien luego de jerarquizar o darle secuencia a la información como lo plantean varios de sus autores más representativos, obtiene un producto, sin ser este último el objeto del cognitivismo, además el estudiante tiene la posibilidad de interactuar con sus compañeros compartiendo sus conclusiones ayudando de esta manera a elaborar el conocimiento y permitiendo que se evalúen las competencias adquiridas para ser aplicadas en un nuevo entorno. ==== ====El docente también desarrolla un papel importante en esta teoría porque es este quien prepara el entorno, tratando de convertirlo en atractivo para que se cumpla con facilidad el proceso instruccional, es este quien debe proveer conocimientos significativos y enlazables o reconocibles para el estudiante, para que se realice la aplicación de lo obtenido a las situaciones de la vida diaria y sea precisamente la búsqueda de experiencias la motivación principal para la adquisición de conocimientos. ==== ====Y es precisamente este enfoque en lo interno, en la manera endógena en que se produce el aprendizaje que permitió que el uso de las TIC, centrara sus esfuerzos en el conocimiento que se produciría en el estudiante y menos en el medio, confirmando lo planteado **Clark** en 1983 y 1994, de que los medios son meros vehículos que hacen llegar la instrucción, complementando el desarrollo de los medios para mejorar el contexto en el que se realiza el aprendizaje y en el mensaje simbólico que estos llevan (**Ferrer 2008**), así se va produciendo una cercanía entre el diseñador de los medios y el profesor que los aplica. ====

Los principales aportantes o autores que han construido la Teoria Cognitiva son:
====**Piaget**; quien teoriza que el individuo asimila y acomoda, tanto lo que brinda el entorno para asimilar lo que necesita, como sus procesos internos a la realidad externa ==== ====**Bruner**; plantea que el aprendizaje se produce luego de tranformar los datos o el conocimiento para llegar a nuevos ámbitos de comprensión por medio de la motivación del descubrimiento.procesos internos a la realidad externa. ==== ====**Ausubel**; es quien ingresa a la teoría congnitiva el concepto de aprendizaje significativo, que persigue el almacenamiento y comprensión de una gran cantidad de conocimiento. ==== ====**Gagné**; describe una manera del procesamiento del conocimiento que van desde la recepción, la forma en que esta se realiza, hasta la generalización donde se retiene y se tranfiere. ==== ====**Gardner**: Sugiere que el individuo tiene formas distintas de aprender y por ello capacidades especificas. Denominó a estas clases de aprendizaje como, inteligencias múltiples. ====

==== //La teoría cognitiva muestra al sujeto como autor del su propio aprendizaje, centrando su estudio en actividades mentales, para analizar más la teoría se invita a revisar el siguiente ejemplo de// Teoría Congnitiva====

==== //Como complemento a la teoría es necesario mencionar que la teoría conductista no tiene en cuenta procesos internos para comprender la conducta y solo pretende predecirla y controlarla, mientras que la Teoría Cognitiva, analiza procesos internos del individuo como la compresión, y la adquisición de conocimiento mediante la información, a través de la percepción, la atención, la memoria y el razonamiento, entre otros.// ==== ==== //La teoría cognitiva e caracteriza por el almacenamiento del conocimiento en la memoria, lo que muchos denominan memorización, es decir que el papel del profesor es crear o modificar las estructuras mentales de los estudiantes para introducir en ellos el conocimiento y proporcionarle una serie de procesos que le permitan adquirir ese conocimiento, lo cual a mi manera de analizar sería una enseñanza basada en objetivos y no en competencias.// ==== ==== //Esta teoría estudia entonces: la atención, la memoria, la percepción, la compresión, las habilidades motrices, etc. Pretendiendo comprender como funciona para promover un mejor aprendizaje por parte del alumno.// ====

Bibliografia y material de apoyo: